廉润惠山
根据区委统一部署，2024年4月12日至5月31日，区委第二巡察组对教育局党委进行了巡察。2024年8月2日，区委第二巡察组向教育局党委反馈了巡察意见。按照党务公开原则和巡察工作有关要求，现将巡察整改情况予以公布。
一、整改工作组织情况
（一）提高政治站位，提升整改认识。教育局党委深入学习贯彻习近平总书记关于巡视工作的重要讲话精神，全面贯彻二十届中央纪委三次、四次全会以及党的二十届三中全会精神，认真落实巡察反馈部署要求，坚持问题导向，深挖根源，探索解决之道，谋划改革发展路径，以最坚决的态度、最有效的办法、最果断的措施，不折不扣落实各项整改任务，真正把巡察整改作为加强党性锻炼、改进工作作风、检验工作成效的机会，用实际行动诠释政治上的绝对忠诚。
（二）明确管理层次，压实整改责任。巡察反馈后，区教育局党委迅速落实主体责任，8月13日召开区教育局党委专题会议，研究解决难点突出问题，组织推动整改落实。班子成员“一岗双责”，主动认领整改问题，带领职能处室、教师发展中心、少年宫研究制定整改措施。各相关部门根据分工，协同合作，秉持最严格的要求、最有力的行动，全方位落实整改任务。
（三）凝聚强大合力，提升整改效能。8月26日，教育局党委再次召开专题会议，对照巡察反馈意见和问题清单，细化整改工作方案，建立问题清单、任务清单、责任清单，形成整改路线图。局党委书记亲自挂帅，多次、动态对巡察整改工作进行点调，建立一级抓一级、层层抓落实、责任全覆盖的工作体系。注重全程跟踪督导，分析原因、研究方案、聚力攻坚，有力有序推进反馈问题高质量整改。坚持把监督贯穿巡察整改全过程，主动接受区纪委监委派驻第四纪检监察组监督，强化日常监督，加强执纪问责。
（四）注重标本兼治，巩固整改能效。结合党的二十届三中全会精神、习近平总书记关于教育的重要论述以及历次对江苏工作重要讲话重要指示精神，将推进巡察整改融入日常工作、融入深化教育改革、融入全面从严治党、融入领导班子和干部队伍建设，以巡察整改推动思路提升、推动教育事业发展、推动作风改良，实现巡察整改成果的最大化。始终保持“巡察结束、整改持续”的高压态势，不断巩固深化整改成果，适时组织“回头看”，防止问题反弹。
二、整改落实情况
1.关于“教育资源均衡配置有短板”问题的整改。
整改措施及阶段性成效：
督促项目实施单位加快在建学校项目进度，2024年秋学期启用新坊中学和梅村实验中学新校舍，有效缓解了片区初中的入学压力。严格落实《新吴区部分中小学幼儿园办学规模偏大的整改方案》，通过严格控制招生规模、优化统筹方案等举措，2024年秋学期已成功化解大校额问题。积极推进特殊教育学校职高部建设，2024年6月21日，由区分管领导专题召开新吴区特殊教育学校职高部建设协调会，就建设方案、实施路径及相关师资、经费保障等内容进行深入商讨。2024年11月，局主要领导带队赴特校进行专题调研，协调建设、规划等事宜。
正在深化整改的内容及时限：
泰山路初中（文博中学）、工博园中小学、鸿山实验小学扩建项目目前正在建设，预计将在9月启用，届时将进一步缓解入学压力。加强同区委编办、区残联等部门的沟通，加速推动特校开设职业高中，拟定2025年秋学期正式开办特殊教育学校职高部。
2.关于“具有影响力的本土优质教育品牌不多”问题的整改。
整改措施及阶段性成效：
一是全力提升优质教育品牌影响力。组织梅村实验教育集团等六大教育集团梳理办学成果，形成了丰富的学校内涵；合作办学的新吴实验小学、泰山路实验小学、金鸿实验学校、太科城实验学校依托母体学校，构建了教研互通互研机制；办学特色较为明显的学校做优做强学校特色，体育美育特色学校全面开花。
二是加快推进基础教育内涵建设。以省前瞻性基础教育重大改革试验项目《区域课程教学变革的新吴实践》为抓手，凝练课改成果，形成课堂样本，提高办学质量。项目在2024年11月顺利结项，并获优秀等第。
三是深度强化教科研及成果转化。构建区域“1+N”浸润式科研工作模式，围绕新课标、新课程、新教学精选课题，聚焦创新人才培养，开展全员参与、全程跟进的创新性研究。加强教学成果奖的凝练与辐射，开展学术月展示活动，“三全两新·历学课堂”区域课改品牌在全市乃至全省形成规模效应，扩大了新吴教育教科研专业影响力。
正在深化整改的内容及时限：
一是优化合作办学机制。从教学质量、师资队伍建设、学生发展、学校管理等多个关键维度完善、细化合作办学评估内容，激励合作双方不断提升教育教学质量，确保合作办学的目标和任务得以有效落实，进而推动合作办学持续健康发展。
二是加快内涵项目培育。充分发挥区“教育高质量发展专家咨询委员会”的指导作用，2025年与江南大学达成全面战略合作协议，定期邀请省市科研部门以及南师大、江大等高校专家点对点进行细致深入指导。聚焦数字化、工程教育，加大投入，优化课程，实现创新人才培养的弯道超车，积极创建拔尖创新人才培养的“新吴模式”。
三是强化教学成果凝练。2024年10月29日召开基础教育类省级教学成果奖申报推进会；2024年11月19日邀请江南大学专家对全区学校教学成果奖凝练进行专题培训；2024年12月专家到学校进行专题论证，精准指导，争取佳绩。
3.关于“贯彻落实立德树人根本任务不够有力”问题的整改。
整改结果及成效：
一是“思政一体化”建设深入推进。把思想政治工作贯穿教育全过程，加强德育工作队伍建设，扎实推进思政课小课堂与社会大课堂协同育人，活化校内外红色资源，创新思政课教学模式，力创思政金课与精品课。巧用社区、企业、学校多方资源，持续擦亮“行走课堂”品牌，截至目前共挂牌成立校外研学基地45个。2024年下半年累计开展行走课堂研学活动100余场，重点打造“江南燕”“运河思政”等精品教育项目，推进民族团结、美丽乡村、“微农场”“伯渎历史文化”“红色文旅”等特色教育活动，积累多个实践教学品牌，获得了学生、家长、教师及社会的多方积极反响。
二是“四有”好教师培育力度持续加大。强化教师培训与科研交流，提升专业素养和教育教学能力，获评市级“四有”好教师团队2个、区级“四有”好教师团队10个。将师德师风专题教育、新吴教师誓言等作为2024年新入职教师培训必修课，共培训新教师278人次。组织开展廉政主题专题党课50余次，100%落实新入职教师宣誓，全覆盖签订“廉洁从教承诺书”，开展至德良师专题宣传月、“我为良师”全员学习讨论、“我为良师”大讲堂等活动，树立“立德树人争为良师”的职业导向。组织至德良师评选，共评选141人。
三是校园欺凌干预体系日臻完善。立足课堂教育主阵地，广泛开展校园欺凌主题法治宣传教育，每班每学期至少组织主题班会2次。联合公安机关、检察院、司法等部门，邀请法治副校长每学期至少到学校作辅导讲座1次。建立由校长、德育和安保部门人员组成的内部治理队伍，定期开展专项调查、交流研讨，压实工作责任。深化家校共育合作，加强家校社协同育人。根据不同时间节点，多渠道引导家长主动了解校园欺凌知识，增强监护责任意识。
四是青少年体质健康工作成效明显。组织内容丰富的学生运动会，区级设立小学生比赛项目12项，中学生比赛项目5项。择优选拔优秀队伍参加市级以上比赛，2024年全年获得市级以上体育赛事团体冠军5项，新增全国足球特色学校5所。2024年，区国家学生体质健康标准优秀率同比上升6个百分点，优良率同比上升22个百分点。
4.关于“深化新时代教育改革发展力度不足，‘双减’政策落细落实有差距”问题的整改。
整改结果及成效：
一是立体化构建宣传矩阵。积极拓展多元宣传渠道，借助“新吴教育”公众号，全面展示各校课后服务“一校一案”“一校多品”的精品项目，直观呈现“双减”政策推动下学校教育教学的创新成果，使家长和社会清晰了解学校在减负提质、丰富课后生活方面的积极作为。将“双减”内容深度融入督导检查常态化工作，确保学校在教育教学各环节严格落实“双减”政策，从源头强化政策执行力度，督促学校高度重视并切实贯彻政策要求。依托12345热线，实时关注“双减”相关的集中性问题，并快速响应、及时处理。学校充分利用家长会、校园开放日等活动，向家长深入解读“双减”政策对减负提质的重要意义，引导家长更新教育观念，促进家校共育。多途径发布告家长、告机构书、机构白名单、安全提醒等宣传近50篇，精准引导确有需求的学生家长适度选择合规、公开、有信誉的培训机构。
二是多元化提升课后服务。秉持“以生为本”理念，聚焦学生多元化、差异化、个性化的成长需求，构建“政府牵头、教育主导、社会参与”的工作模式，全力推动“双减”政策落地见效。全区各中小学校在前期工作基础上，多措并举，整合各方资源，创设丰富多元的课程体系，凭借新颖授课方式和趣味课程内容，吸引学生积极参与。扎实开展新一轮课后服务机构遴选工作，严格把控筛选标准，引入优质资源，为学生提供更丰富、更优质的课后服务。充分挖掘各校特色资源，鼓励学校联合社会各界力量，开展形式多样的特色课程。目前，绝大部分学校已在科技制作、艺术鉴赏、体育竞技等特色课程开发上初显成效，相关课程深受学生喜爱。
三是常态化加强监督检查。由教育、消防牵头，联合多部门与街道力量，组建综合协调组1个、区级督查组4支、下沉工作队5支，结合街道社区网格员队伍，开展多轮培训机构治理“百日攻坚”行动，形成“点上专人监管、线上动态巡逻、面上协同联动”的高效专业监管体系。建立例会制度，召开部署会5次、工作例会7次，对专项整治过程中发现的新问题、新态势进行集体研究、专题会商，确保快速反应，联动处置。立足疏堵结合，区教育、科技、文体等部门及各街道均公布校外培训监督举报电话，进一步畅通群众监督和投诉渠道。
5.关于“高质量实施集群化办学推进不平衡”问题的整改。
整改结果及成效：
一是集团化办学制度逐渐完善。优化集团化办学，明确集团发展共同愿景，增强各校对集团整体发展的认同感和责任感。2024年9月，各集团制定集团化办学章程，完善干部交流、教师交流、视导、资源共享制度，实现核心价值、管理机制、师资队伍、综合评价的融与合。各集团建立集团化办学联席会议制度，每月召开集团化办学会议，进一步规范了集团化办学行为。2024年12月中旬完成对所有集团化办学的全面调研，各集团已形成文化共识，集团化办学特色逐渐形成。
二是集团校的“造血”机制持续激活。加强对新教师相对较多的集团扶持，由教师发展中心牵头建设打破集团壁垒的学习共同体，每位研训员牵头一所集团，下沉一线，蹲点教研、学科带培，共开展集团化办学蹲点调研45次。开展课堂种子营、橘灯工作坊等学科研训活动，通过“一徒多师+校区联动”和“统一跟岗+集中培养”的方式，促进了优质师资和教学资源的共享，实现教师团队的快速成长。2024年全年中小学基本功比赛、学科竞赛获国家级荣誉2人次、省级荣誉12人次、市级100人次。
三是集团化办学智慧强劲汇集。激发集团化办学每个成员校的创造力，打造一支创新型团队，以创新能力撬动内涵发展，形成集团发展的可持续动能。科学建立集团化办学评估体系，优化奖惩条例，进一步激发集团化办学的主观能动性与创造力。
6.关于“推动教育对区域产业发展的支撑作用不强”问题的整改
整改结果及成效：
一是工作和运行机制进一步健全。完善无锡市集成电路产教联合体理事会及专门委员会的运行机制，全力打造“产教融合协同育人数字化平台”。充分发挥政府的统筹协调作用，促进产业聚合发展，强化企业的牵引带动效应，以及学校的人才培养主体功能，推动多元主体深度融入学校专业建设和人才培养的全过程，助力新质生产力的发展。2024年，多家媒体刊文介绍无锡高新区职业教育区校一体化特色办学模式的经验成效。
二是平台和载体建设进一步加快。推进无锡市集成电路产教联合体和全国半导体行业产教融合共同体建设，加快国家专用集成电路系统工程技术研究中心、集成电路专精特新产业学院、教育部虚拟仿真基地以及区域开放性产教融合实训中心的建设与发展，助力全区高新产业发展。2024年，科院集成电路专业就业实习基地项目入选教育部就业实习基地、工信部创客中国优秀创业孵化基地，中国半导体行业协会集成电路分会人才储备基地、第三代半导体产业技术创新战略联盟先进半导体产业学院。成立“华润微电子订单班”，“华润微—科院集成电路产教联合”获批无锡市职业教育名企名校合作项目。
三是师资和人才培养进一步加强。围绕高新技术产业发展需求不断引进高端人才，实施“双师型”师资提升工程，探索“双元制”育人模式，培养高素质技能型人才。依托新吴区实训学院为企业提供各类培训资源，利用协同创新研究院平台深化产学研合作，推动产教融合向更深层次、更宽领域发展，不断满足未来企业发展的人才需要。2024年，先后在世界职业院校技能大赛获金奖第一名，在“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛、省职业院校技能大赛中获一等奖8项、二等奖11项。
四是区域特色工程教育体系进一步健全。依据《新吴区推进中小学科学与工程教育实施方案》，通过开展校园科技节，开设科学拓展课程、科技社团课程等科学与工程教育专题活动，积累创新教育成果。以国家、省市自然科学类比赛“白名单”为依据，组织科学与工程教育赛事活动。发挥“行走课堂”研学基地企业辐射效能，广泛参与科学与工程研学活动，促进师生创新素养整体提升。积极筹建“新吴区少年科学院”，建立促进区域科学与工程教育特色实施的联动机制，挂牌科学与工程教育基地，挖掘区域企事业单位资源，遴选出了一批学校与工程教育结对高新企业，为拔尖创新人才培养营建了好氛围、提供了新路径。
7.关于“教师编制有缺口”问题的整改
整改措施及阶段性成效：
根据全区义务教育阶段学校及公办幼儿园学生情况，已经完成2025年教师招聘指标的核定工作。完成两批优秀青年人才的引进工作。
正在深化整改的内容及时限：
目前正在研究制定2025年区管校聘、教师工作量标准指导意见等文件，预计7月启动区管校聘工作。
8.关于“教师队伍结构不尽合理”问题的整改
整改措施及阶段性成效：
一是加快年轻教师培养。2024年秋学期启动新教师岗前培训工作，为年轻教师提供明确的职业发展路径和目标、定制个人成长计划。继续优化实施新教师“3+2”特培计划，强化年轻教师的教育教学实践能力，让特优者享快车道，确保快速脱颖而出。
二是完善骨干教师培养机制。2024年高层次教育人才创新高，新增教育部乡村优秀青年教师培养计划人选、苏教名家、省教学名师等培养对象共计7名，全国优秀教师、省模范教师各1名，正高级教师4名、高级教师55名；新增市学科带头人37人，其中初中数学学科5名，实现了零的突破。
正在深化整改的内容及时限：
2025年上半年启动优秀教师、骨干教师招聘，在招聘时加大高层次青年人才、中青年优秀教师和骨干教师的引进力度，以此优化教师年龄结构。
9.关于“教师人才引进层次不够高”问题的整改
整改结果及成效：
一是教育人才引育政策得以优化。升级《“飞凤人才计划”教育高层次人才引育实施办法》，研究制定提供青年教师公寓等措施，为优秀青年人才解决后顾之忧。
二是名校毕业生引进力度得以加大。持续加强与国内一流高校合作，利用高校资源加大对名校毕业生的引进力度，提高名校毕业生占比。已完成的高层次青年人才招聘中，研究生占比100%。
三是青年教师成长空间得以拓宽。继续优化实施“3+2”特培计划，使青年教师的培养更具针对性和有效性；做好课堂种子营等项目培训，扩大学术月、全域展评等教师成长平台，不断为青年教师成长提供机会。
10.关于“校园安全管理还有薄弱环节”问题的整改
整改结果及成效：
一是压实责任，完善安全管理制度体系。教育系统召开安全生产会议、组织集体学习20余场，精心制定制度文件13份，开展安全生产攻坚、消防安全治理、“护校安园”等重点工作。签订《教育局处室安全稳定工作责任书》《校园安全稳定工作责任书》，明确各层级安全年度任务，确保安全工作落实到人。对重点风险隐患，牵头消防、公安、街道等入校进行诊断并现场推进整改。
二是专项整治，实现安全隐患动态清零。在春秋学期开学之际以及节假日前后，组织多部门开展包括校车、消防、治安防控、食品卫生等在内的联合检查22次；由区政府分管领导牵头，政法委、公安分局等职能部门及各街道组成检查组13个，通过“日查夜巡”，对全区学校开展拉网式检查。教育局党委班子成员分别挂钩街道片区，围绕安保力量、上下学秩序、食品安全、校园欺凌等关键领域，对前期排查的多条矛盾风险信息一一过堂，确保整改闭环，并逐步录入“啄木鸟”安全平台。
三是加强培训，提升校园安全人员素养。联合公安模拟真实警情“压力测试”学校应急处突能力，专题复盘推广实战经验。多部门联合开展防暴、校园定制公交消防逃生等各类应急演练活动。定期组织安全管理人员集中培训等活动，定期“大考”安保干部知识技能。建强校园应急处突小组，面向全体学校安保干部和保安开展应急处置演练与培训测试，提升应急响应速度与精度。深入实施“1530”安全教育体系，开展地震、火灾逃生等主题的应急疏散演练680余场，增强了师生应急疏散、自救互救以及学校治安防控应急处置能力。
11.关于“主体责任压得不够紧实”问题的整改
整改结果及成效：
一是党风廉政建设主体责任进一步压实。制定印发《教育局党委领导班子成员、各处室负责人党风廉政建设主体责任清单》，明确职责，并根据业务工作特点，融入各处室廉政风险防控点。增强责任清单的针对性和操作性，结合民主生活会、组织生活会，要求班子成员开展廉政述职，处室负责人进行廉政工作总结反思，全面压实“一岗双责”。深入开展群众身边不正之风和腐败问题集中整治、“清风校园·十个严禁”教职员工暑期集中教育，讲述廉政主题党课等，统筹推进教育系统纪律、家风、法治教育。
二是党风廉政建设第一责任进一步压紧。督促指导各基层党组织书记切实履行第一责任人职责，定期对党风廉政建设责任制落实情况进行监督检查、及时开展谈心谈话严防苗头性问题、结合关键时间节点进行集体廉政谈话等，有效遏制违纪违规现象发生。共开展校级领导干部廉政谈心谈话53人次，集体廉政谈话21人次，进行廉政知识测试21人次，引导干部铸忠诚、扬清廉、强实干。组织开展书记述职评议，将学校落实党风廉政建设情况作为必述内容进行述职。
三是党风廉政思想意识进一步提升。扎实开展党纪学习教育，教育局党委推送党纪学习教育工作提示提醒15期，传达重要会议、文件精神12次，培训后勤、财务等重点风险岗位人员300余人。各基层党支部开展“微沙龙”“微宣讲”90余场次，走进延安精神无锡学习天地等开展廉政实境课堂现场学习54次、组织收看《党纪学习教育》主题微视频80余部、警示教育片17部，各基层党支部书记作辅导授课133次，引导党员教师不断提升政治定力、纪律定力、道德定力和抵腐定力。注重发挥典型示范作用，结合教师节等活动积极宣传至德良师，弘扬先进事迹和崇高精神。
12.关于“廉政风险防控不到位”问题的整改
整改结果及成效：
一是思想意识持续加强。结合党委会议、中心组学习、民主生活会等，引导各党委班子成员高度重视廉政风险防控，认真履责、切实加强体系建设，从源头上预防腐败。通过召开专题会议、组织培训、编印学习资料等方式，加强对廉政风险防控工作的宣传教育，提高全体干部思想的认识和重视程度。
二是防范措施精准有力。针对重点岗位和关键环节，制定具体措施，明确责任人、责任领导。加强动态排查，明确每半年进行不低于一次的岗位廉政风险排查，尤其加强对涉及人、财、物管理方面的廉政风险排查。对排查出来的问题，坚持问题导向，落实源头治理。把廉政风险防控工作贯彻落实情况纳入日常监督范围，常态听取班子成员、处室负责人廉政工作落实情况报告。充分发挥人大、政协监督作用，定期梳理12345投诉事项，广泛接受监督，形成“线上+线下”的常态化监督模式。
三是自查自改落细落实。采取“自我查找、同事相互查找、领导点评查找”相结合的方式，引导全体干部以问题为导向，立足处室和个人岗位工作职责，全面查找部门内部风险点和个人岗位风险点。紧密结合人员变化、岗位调整、形势要求和权力事项的增减，动态开展排查，及时调整更新防控措施。2024年11月，结合人员和岗位调整情况，全覆盖开展处室及岗位风险排查，排查深入、仔细、全面。注重制度建设和完善，注重风险防控成果运用，建立健全权责清晰、流程规范、风险明确、措施有力、制度管用、预警及时的廉政风险防控机制。
13.关于“落实领导批示不够坚决”问题的整改
整改结果及成效：
加快全区公办中小学、幼儿园幸福空间的建设进度，督促区建管中心完成剩余6个“幸福空间”改造项目，已于2024年秋学期全部完成并正式投入使用，真正做到把“幸福空间”项目建设成为便民为民的幸福工程。
14.关于对“攻坚克难的韧劲不足”问题的整改
整改结果及成效：
一是落实定点联系。建立健全班子成员和工作人员定点联系学校机制，常态化挂钩走访学校，主动听取基层工作意见、建议和需求，及时帮助学校解决急难愁盼问题。
二是密切家校沟通。结合区“至德润心行动”，落实校领导、中层干部、班主任与特殊学生结对帮扶制度。借助法院、妇联、社区等其他部门或单位的力量，多方联动，及时干预家校共育中发现的问题。
三是强化专业指导。发挥“悦心·益课堂”“云学院”线上课程的重要作用，定期发布并推广相关家校共育内容，确保各校每学期开展家庭教育讲座或活动不少于4课时。以“暖心爸爸帮”、“亲子AB课程”等家校共育特色工作为基础，示范培育，以点带面，逐层推进校家社协同育人。
15.关于“教育督导‘长牙带电’不够”问题的整改
整改结果及成效：
一是研究制订新的综合督导评估指标体系。在2024年12月底前修订完善了幼儿园、小学、初中综合督导方案，设置了全新的素质教育综合督导评估体系，新的督导评估体系要求更高、难度更大。
二是创新督导模式落实评价等级比例制度。新的评价指标在注重规范性的基础上，更加突出学校发展性和增值性要求，同时新增加了对新开办学校3年和6年的督导评估，实行学校综合督导和校长任期结束综合督导“双线并行”，持续创新实施“飞行督导”，杜绝“人情分”“印象分”，真正做到“长牙带电”。
三是突出问题导向实行督导整改闭环管理。2024年组织37名责任督学对全区111所学校和幼儿园常态化开展挂牌督导1332余次，发现问题200余个，整改率100%。围绕“双减”工作、中小学实验教学、体育美育工作、青少年生命健康工作等重点工作，有针对性地开展省、市、区统一部署的专项督导8次，共计出动6624人次，共发现问题300余个，对所有问题都进行了闭环管理，推动各项重点工作落地见效。2024年累计开展对中小学（幼儿园）的综合督导13次，提出整改意见和建议52条，并适时跟踪整改落实情况，一年内进行整改问题“回头看”，建立工作长效机制。
16.关于“党建工作落实不够有力”问题的整改
整改结果及成效：
一是制度建设更优。修订完善教育局党委议事规则，明确党委会的议事原则、议事制度、议事范围、议事程序和议事纪律，强化从全局角度谋划、解决教育领域深层次问题，进一步提高党委会会议质量和效率，认真落实新时代党的建设总要求，加强党对教育工作的全面领导。
二是工作融合更深。深入推进《无锡高新区（新吴区）党建引领教育高质量发展实施意见》，通过开展实施“58攻坚”项目行动、全面落实党组织领导的校长负责制、启动“烛跃强基”品牌赋能行动、开展党团队一体化育人“星火行动”、构建思政育人新格局、培育学高身正的“至德良师”、培养身心健康“至德好少年”等十大行动，推动全区教育系统党的建设全面进步、全面过硬，为构建人民满意的高质量教育体系提供坚强的组织保证。
三是督导力度更大。制定《教育局定点联系学校情况表》，通过局党委委员分片挂钩指导、督学团队综合性入校诊断、专职党建指导员月度全覆盖检查、召开年度书记履职情况汇报会等方式，深入、常态督促、指导学校强化党建工作与校园业务工作的深度融合。
17.关于“少数学校党组织管理不规范”问题的整改。
整改结果及成效：
一是民办中小学党组织领导作用更加凸显。抓好《江苏民办学校党建工作重点任务清单》落实，以党建引领规范民办教育发展。2024年6月组织民办学校党组织书记参加全国中小学党组织书记校长培训班、9月参加党建联盟“烛跃·强基工程”党务干部能力提升行动、10月参加发展党员工作履职资格认证培训班等，不断加强党的建设工作，充分发挥党组织的政治核心作用，确保民办学校健康发展。
二是民办学校党建工作更加规范有序。开展民办学校党建工作规范整治专项工作。采用民办学校自查+局党委复查流程，通过实地走访、查阅资料等方式逐一排查各民办学校支部工作开展情况、党组织标准化规范化情况，明确问题责任主体、限期整改。结合党纪学习教育，深入各民办学校检查走访10余次。指导幸福外国语学校党支部进行支部换届、指导波士顿国际学校筹备成立党支部。
三是幼儿园党建工作指导更加常态深入。成立由督导和专职党建工作指导员组成的指导组，通过线上沟通交流、现场走访及全覆盖调研等方式，全面梳理了解属地幼儿园党组织建设情况，指导、督促幼儿园党组织扎实做好党建工作，及时按要求建立党支部、开展组织生活等。督促指导硕望幼儿园、隽朗幼儿园建立独立党组织。
18.关于“‘一校一品’党建品牌建设力度需进一步加大”问题的整改
整改措施及阶段性成效：
组织“一校一品”党建品牌建设专题培训。2024年9月组织开展新吴区教育系统优质教育发展共同体党建联盟“烛跃·强基工程”党务干部培训，邀请党建品牌建设较好的学校书记传授党建品牌建设理念与方法，帮助其他学校拓宽工作思路，增强工作信心。结合2024年度党建工作考核、书记述职评议、年度组织生活会等，对学校“一校一品”党建文化品牌建设情况进行指导、评议，督促学校高效推进党建品牌创建工作。在2025年工作要点中明确党建品牌创建计划及年度工作目标。
正在深化整改的内容及时限：
按照年度工作目标要求，积极对接江南大学马克思主义学院行业专家，探讨党建品牌构建思路方法。引导学校基层党组织找准品牌创建的切入点和发力点，打造特色鲜明、内涵丰富、充满活力的区域教育党建品牌矩阵。
19.关于“机关干部选拔任用力度不足”问题的整改
整改结果及成效：
一是机关干部选拔任用力度持续加大。加强机关干部培养，健全年轻干部脱颖而出的选任机制。2024年7月，提任事业股级干部2名，其中1名为30周岁以下的干部。积极对上争取，新吴区教师发展中心增核编制，部分初中恢复正科级建制，为机关干部队伍建设奠定坚实基础。
二是干部人才交流任职机制持续健全。打破地域、级别、学段和身份“四重”壁垒，推动机关、直属学校干部交流。
三是机关干部素质能力持续提升。开设“跃·新讲堂”11期，教育培训机关干部400余人次，激励年轻干部了解政策、熟悉业务，提高工作水平，更好地学以致用。
20.关于“校级领导年龄结构不够优化”问题的整改
整改措施及阶段性成效：
一是加强年轻干部培养。分两批组织开展了40周岁以下青年干部培训班，培训内容既有理论知识又有实践操作技能，同时还增加了现场答辩环节，综合考察年轻干部个人素养和业务能力，为下一步选人用人奠定基础。
二是重视年轻干部提拔。通过区管校聘、“卓越人才”培养计划等方式，2024年7月提拔校级领导19人，其中85年以后出生的5名，90年以后出生的1名。
正在深化整改的内容及时限：
全覆盖开展校级领导谈心谈话，组织各校开展无任用推荐，进而从中发现优秀青年干部，为暑期调整干部做好准备工作。
三、下一步整改工作打算
区教育局党委将以“见底彻底、长效巩固”为目标推动持续整改工作，下大力气狠抓措施制定、制度完善以及机制建设，致力于全面提高教育工作的整体水平，推动教育事业高质量发展。主要措施如下：
一是坚持问题导向，持续抓好整改。在前期已经开展的整改工作基础之上，以更高的标准、更严的要求全面落实各项整改任务。对于已经完成的整改任务，适时组织开展“回头看” 工作，认真检查整改措施是否落实到位，整改效果是否达到预期，及时发现并解决可能存在的问题，进一步巩固整改成果；对于那些需要长期整改的问题，建立专门的跟踪机制，明确责任人和时间节点，持续跟进整改进度，确保问题得到有效解决，各项任务和措施都能够真正落实见效，做到问题不解决不松手、整改不到位不罢休。
二是加强监督管理，建立整改台账。构建全面的监督管理机制，制定详细的标准，从整改措施执行情况、整改成效等多维度进行量化评估，对整改工作进行全程跟踪。同时，建立完善的整改台账。对每个未整改到位的问题进行单独登记，详细记录问题描述、整改责任人、整改目标、计划完成时间等关键信息，清晰呈现整改进度，便于及时发现问题、调整策略。定期对整改台账进行分析总结，针对共性问题研究长效解决方案，以监督与整改台账为有力抓手，推动整改工作取得实效，对整改不力的街道、学校和个人严肃问责。
三是建立长效机制，深化整改成效。坚持问题整改与制度建设并重的原则，在着力解决具体问题的同时，注重强化制度建设，努力形成一套科学合理、行之有效的长效机制。通过对整改过程中发现的问题进行深入分析和总结，找出问题产生的根源和规律，有针对性地制定和完善相关制度，从源头上堵塞漏洞，防止类似问题再次出现。同时，充分利用整改工作所取得的成果，加强对干部队伍的锤炼，提升广大教育工作者的业务能力和综合素质，使其能够更好地适应教育事业发展的新要求，将整改成果切实转化为推动教育高质量发展的强大动力，促进教育教学质量的全面提升、教育管理水平的显著提高以及教育公平的有效保障。
欢迎广大干部群众对巡察整改落实情况进行监督。如有意见 建议，请及时向我们反映。联系电话：12388。