无锡市硕放中学：

　　无锡市新吴区人民政府教育督导室于2020年12月1日、12月23日，对无锡市硕放中学近三年发展情况进行了综合督导。现将综合督导意见印发给你们。望接到督导意见后在全校范围内公示，并认真研究督导意见，着眼学校长远发展，形成整改报告，于一个月内报区政府教育督导室。

　　附件：关于对无锡市硕放中学综合督导的意见

　　                                                                                                    无锡市新吴区人民政府教育督导室

　　                                                                                                                 2020年12月29日        

　　（此件公开发布）

　　附件

关于对无锡市硕放中学综合督导的意见

　　根据《关于印发无锡高新区（新吴区）初中小学幼儿园综合督导方案的通知》（锡新教督﹝2018﹞5号），新吴区人民政府教育督导室组织专家组于2020年12月1日、12月23日，对无锡市硕放中学进行为期两天的综合督导。督导组听取谢卫忠校长所作的《明确目标清思路，创新举措求发展》自评报告，参观学校整体文化布置，查看校园环境和各功能室，观看学生素质汇报展演，通过查阅资料、观课（教师发展中心课堂调研20节、现场督导观课11节）、访谈（16人次）、问卷调查（教职工77份、家长300份、学生188份）等途径获取信息，较全面地了解学校的发展现状。

　　专家组成员一致认为：学校始终秉承“修德、达智、健体”校训，在“做最好的自己”的办学精神鼓舞下，充分体现“德育为先，能力为重，全面发展”的育人理念。在优化内部管理、师资队伍建设、打造心理健康教育品牌、艺体特色培育等方面作出了不懈的努力，赢得师生和社会的广泛赞誉。学校先后获得全国学生营养与健康示范校、全国青少年校园篮球特色学校、全国中小学心理健康教育示范校、全国创新型学校、全国作文教学先进单位、全国高效课堂建设先进学校、全国校园影视教育研究实验学校、江苏省初中教育研究先进集体、江苏省最具影响力初中先进集体等诸多荣誉。

　　专家组经过认真研究，围绕成绩、问题和建议报告如下。

　　近三年发展的主要成绩

　　1.注重思想引领，规划得到有效落实。学校名几经易更、校址变迁，但让每一个人 “做最好的自己”，为学生提供适合的教育是学校不懈的精神追求。“让每个学生快乐健康成长，让每个教师获得最佳发展”之办学理念扎根于这片育人之土。学校教学区域设计合理，各类专用教室因地制宜、因生制宜、风格各异、布置巧妙，绿化设施布局合理，做到以物化人，以文育人。学校注重规划制定和实施，有效落实规划，在规划制订和修订过程中，广泛征求各方意见，自上而下与自下而上相结合，凝聚众智，充分发挥民主程序，完善了《无锡市硕放中学章程》。学校认真落实“三重一大”制度，区管校聘人事任免、学校大额经费支出都经过支委讨论决定。学校理事会、家委会、关工委、食堂膳委会等工作常态化、制度化，并邀请家长为学校发展建言献策，形成良好的家校沟通氛围。在家长问卷中，家长对学校的课程安排、校园环境等总体满意度高于区平均。

　　2.聚焦“健康幸福”，锻造精心育人品牌。学校倡导“让每个学生快乐健康成长”，开展丰富多彩有益学生身心健康的各项评比活动，提高学生自信心，使每个学生找到自己的舞台。结合学校生源特点和历史、地域环境，积极探索本土学生和新市民子女的思想成长规律，在精细化管理、学生互助管理、自主管理以及爱国主义教育、感恩教育等方面有了新成效。学校重视师生心理健康教育，专职心理健康教师全部上本专业的心理健康课，根据各个阶段学生发展的特点和本校实际情况，系统地开发了一套包括自我意识发展、人际交往训练、学习能力培养等方面的校本课程《做最好的自己》，努力打造有声有色的心理课堂。学校还为社区群众普及心理健康知识，传授心理健康的技能，形成全社会关爱青少年学生身心健康的社会氛围。学校心理健康教育取得良好成效，是全国中小学心理健康教育示范校。督导组通过问卷、听课、观察、访谈等形式，感受到：学生精神面貌良好，师生关系和谐，学生表现出健康阳光、认真努力、友好愉悦的成长状态。

　　3.优化校本资源，满足学生成长需求。学校结合本校实际，围绕“建项目、创特色、树品牌”，以点带面，分步推进，挖掘内涵，提高层次，形成品牌。学校以艺体、科技教育为学校特色教育突破口，重视硬件投入、师资培养和学生的参与度，目前初中部共有体艺专任教师16 人，学生共1738 人，符合配齐配足标准，并严格落实《新吴区中小学体育、艺术“2+1+1 项目”实施方案》。以学校“做最好的自己”的硕中精神为指导，以“促进学生全面发展，提升综合能力”为目标，根据学生不同的发展兴趣和潜能，学校开展了丰富多彩的社团活动，充分利用本校人力、物力资源，从社团的设置、辅导教师的选派、社团活动的时间及地点的安排都进行了科学合理的规划。目前，已经形成了篮球、足球、乒乓球、啦啦操、禅绕画、软笔书法、硬笔书法、创意手工、编程、创客、航模、围棋、舞蹈、合唱、竖笛等十几门综合实践课程。其中“禅绕画”、啦啦操、校园篮球、音乐社团等已有一定的知名度、美誉度。

　　4.以师资为根本，队伍建设初见成效。学校以师德建设为核心，以师能提升为重点，多措并举，创新机制，优化结构，提高素质，努力建设一支思想上“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”，业务上“勇于创新开拓、团结和谐、清正廉洁、乐于奉献”的教师队伍。学校有多名老师获得各级各类个人荣誉：周云珠老师被评为江苏省师德模范，陈宏伟老师被评为江苏省支教先进教师，钱峰老师被评为江苏省优秀援疆干部人才，唐建平校长被评为市劳动模范……学校遵循“让每个教师获得最佳发展”的理念，积极组织好各级各类的教师培训活动，邀请专家、教研员、优秀教师来校做讲座、指导，形成多元化师资队伍。三年来，学校共有7335人次的专任教师接受各级各类培训，人均约18.5次。学校加强名师工程建设，以“校级骨干教师”评选为抓手，加紧对名教师、骨干教师的培养。近年来，学校的骨干教师的数量和质量有了大幅度的提升，现在学校有区级以上骨干教师34人。

　　需要关注的主要问题

　　1.校园文化建设有待进一步融合。学校在品牌特色建设方面虽已有初步规划和实施举措，但对照现代课程建设要求，参照教育先进区域学校内涵文化建设高度，尚有进一步完整、协调、充实、精细化的空间。主要体现在办学思想在学校的日常管理、课程设置、活动开展、特色项目建设乃至评价体系中的引领和指导作用表现不明显。

　　2.教师队伍建设有待进一步加强。学校通过教师队伍建设，整体水平得到了提高，但仍存在以下问题：学校生师比未达12:1，专任教师本科率未达100%。教研活动在促进教师专业发展、提升教育教学质量和培养学生学习习惯、学习方法和学习能力等方面缺乏有效的专业引领和细致的统筹安排。从教师发展中心调研结果显示，课堂教学实操有不规范的现象，课堂把控能力有待提升，部分学科集体备课有待进一步细化。

　　3.学校精细化管理有待进一步提升。学校坚持按章管理，制度立校，依法治校，但专家组在查阅材料和实地察看中发现学校在管理具体细节上仍存在不完善之处，例如材料组织上不够严密，章程中缺少十八大以来在教育思想方面的新论述，日常检查检修记录不够完善。同时，学生的近视率偏高，近视新发病率三年内波动幅度较大。

　　进一步发展的意见和建议

　　1.进一步凝练学校文化，彰显学校办学特色。学校要加强校园文化的整体系统规划，认真梳理学校相关的教育文化，在历史传统的传承中寻找适合本校新一轮内涵发展的文化脉络，形成与本校办学理念适切的特色文化，为学生培养服务，为学校优质发展增色亮彩。努力构建与“修德达智健体”校训相适应的课程体系，为学生提供丰富多彩、可供选择的特色课程。

　　2.进一步强化队伍建设，科研助推教学改革。学校要提高教师适应新课程教学的能力，不断提升教研组建设的工作实效，有效落实传帮带工作，帮助新教师站稳课堂，提升课堂驾驭能力，并且进一步加强教学常规检查有效督促集体备课更加务实。在学生分层教学和学困生帮扶上不断进行总结和摸索，进一步大面积提高教学质量。通过外部引进和内部培育相结合的形式，加快推进名师培养工程，造就一批教学名师和学科领军人才，促成骨干荣誉的向上晋升。

　　3.进一步筑牢管理文化，切实提升服务水平。学校应呈现新的发展走向，从规模化管理走向内涵式管理，从科学管理走向文化管理，让其管理文化成为各部门处室的行为规范和价值导向，相互协调，加强内审过程，保证学校各项工作围绕学校高质量发展目标和谐、高效地开展。例如根据学校学生近视情况，学校教育、教学、后勤等各方面要共同参与，注意灯光、课桌椅、读写姿势和在校运动时间等细节，开展用眼护眼健康知识教育，加强学生眼保健操的做操质量监督，组织开展视力保健活动，切实做好学生近视新发病率的防控工作。

　　本次评估等第：优秀

　　本次评估组专家：新吴区专职督学唐建忠、新吴区专职督学李振兴、新吴区专职督学秦晏伦、新吴区兼职督学徐少伟、新吴区专职督学周文枫、新吴区兼职督学李红、锡山区兼职督学戴福明、锡山区兼职督学张穗丰。