关于印发无锡市梅里中学综合督导意见的通知

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信息索引号 014032126/2021-00780 生成日期 2021-03-01 公开日期 2021-03-01
文件编号 —  — 发布机构 新吴区教育局
效力状况 有效 附件下载 —  —
内容概述 关于印发无锡市梅里中学综合督导意见的通知

无锡市梅里中学:

  无锡市新吴区人民政府教育督导室于2020年10月22日、12月2日,对无锡市梅里中学近三年发展情况进行了综合督导。现将综合督导意见印发给你们。望接到督导意见后在全校范围内公示,并认真研究督导意见,着眼学校长远发展,形成整改报告,于一个月内报区政府教育督导室。

  附件:关于对无锡市梅里中学综合督导的意见

                                                                                                              无锡市新吴区人民政府教育督导室

                                                                                                                          2020年12月11日         

  (此件公开发布)

  附件

关于对无锡市梅里中学综合督导的意见

  根据《关于印发无锡高新区(新吴区)初中小学幼儿园综合督导方案的通知》(锡新教督﹝2018﹞5号),新吴区人民政府教育督导室组织专家组于2020年10月22日、12月2日,对无锡市梅里中学进行为期两天的综合督导。督导组听取徐少伟校长所作的《同心逐梦谋发展 携手共进谱新篇》工作报告,观看学生素质汇报展演,参观学校整体文化布置,查看校园环境和各功能室,通过查阅资料、观课(教师发展中心课堂调研20节、现场督导观课10节)、访谈(16人次)、问卷调查(教职工122份、家长460份、学生288份)等途径获取信息,较全面地了解了学校的发展现状。

  专家组成员一致认为:学校利用梅里古镇的“梅花文化”资源,以“至贤”校训为核心,以“以贤为范 超越自我”为办学理念,构建了具有学校特色的“3•15”课程体系和“至贤”德育活动框架,营造了“至贤”为核心的校园文化。以“学思行”课堂研究为突破口,提升了教师教育教学改革的积极性。学校聚焦内涵建设,在国际理解教育、校本课程开发、学生发展、心理健康教育等方面取得了良好的成效,家长、社会对学校的认可度不断提高。学校先后获得全国青少年校园足球特色学校、国家营养与健康示范学校、江苏省中小学品格提升工程立项学校、省青少年科技教育先进学校、无锡市教师发展示范基地校、市“四有”好教师团队建设培育单位、市国际理解教育品牌特色学校、市教育系统“教书育人先锋党组织”、江南大学师范专业教学实习基地等多项荣誉。

  专家组经过认真研究,围绕成绩、问题和建议报告如下。

  一、近三年发展的主要成绩

  1.弘扬至贤文化,领航发展有内涵。学校始终秉承“至贤”校训,以“以贤为范 超越自我”为办学理念,坚持以管理促发展、以质量求生存,着力规范办学行为、加强队伍建设和强化教育科研,精心设计、科学制定学校三年发展规划及学校各职能部门年度工作计划,思路清晰,目标明确。学校结合省级立项项目《“梅香花悦”初中生品格涵养空间的创享行动》的建设,不断推进以“至贤”为核心的校园文化建设,深刻挖掘梅花文化的意蕴与内涵,将学校传统文化与当前教育教学改革有机融合,逐渐内化为行为文化,以理论引领实践,不断丰富师生精神文化内涵,提升学校办学品位。同时,积极打造以“梅花文化”为主题的校园环境文化,将“梅花文化”浸润到校园环境的每一个角落,打造主题墙,打造主题楼层文化展,建造砺香广场、雅苑、谱苑……共同织绘校园文化。本次督导的教职员工问卷显示:教职员工对学校的校训校风熟悉,对于学校的办学理念认同感比较高,达100%。

  2.深化课堂改革,课堂教学有质量。学校严格执行“五严”规定,实行集体备课制度,抓好课堂教学的各个环节,细化教学过程,聚焦“五课一微”,力促教育质量提升最大化。以“学思行”课堂研究为突破口,改变一言堂的格局,做到讲练结合,把课堂还给学生,积极实现减轻学生负担的同时,有效提高学习效率。围绕学校“十三五”市级立项课题《精准评价促进初中生有效学习的研究》开展校本研修,聚焦课题,精心策划专题研究活动。同时,以成功申报首批无锡市“课题进课堂”项目学校为契机,发挥骨干教师的带头作用,迈出课堂改革的步伐,力求关注学生自主学习状态,从而促进课堂教学方式方法的改变,提高课堂实效。学校根据 “无锡市级教师发展示范基地校”“市四有教师团队建设培养单位”的创建标准,根据教师的实际情况,注重规划设计,为教师专业发展设计了线路图,内容丰富,形式多样,可操作性强,考核到位。

  3.重内涵抓特色,办学提质有成效。学校以“梅香花悦”品格提升工程建设为抓手,以心理健康教育工作为重点,以特色课程建设为路径的特色建设,取得了一定的成效。其中的特色课程建设方面,学校在“开齐开足”国家课程的基础上,融合学校校训、办学理念、办学目标及育人目标等内容,积极探寻国家课程校本化灵活实施的途径和创新落实的空间,构建了“3•15多维发展学校课程体系”(即三大类15型课程体系)。融入学校特色梅花文化元素,学校构建了以“培养德才兼备的梅里学子”为中心,以“德润于心,贤成于行”为指向的“至贤”课程体系:润德三慧课程、润知三启课程、润行三探课程。通过“乐享校本新课程”“乐享励志新社团”“乐享校园新节日”等方式,努力进行一个系统性的、科学性的、实践性的整体构建,64个活动项目覆盖各班,普及全员,20多个重点社团重点打造,演奏、沙画、制陶等都已成为名片,达到了较高水平,为构筑梅里学子的精神家园,培育具有梅花气质的梅里学子指明了努力的方向。

  4.健全德育管理,立德树人有保障。学校高度重视构建德育网络体系,不断强化年级层次管理模式,不断加强班主任队伍建设,实施全员德育,各科教学渗透德育,真正形成学校德育工作的核心力量。学校注重环境育人,营造社会主义核心价值观和八礼四仪的环境氛围,建造《走向成功》雕塑、谱苑、雅苑、润德园等设施,耳濡目染教育学生。每年组织校园艺术节、运动会、综合实践、专题教育等活动,培植梅里学子的审美意识,塑造学生“梅花文化”气质。作为“全国家校共育数字化项目”试点学校,使用全国家校共育数字化服务等平台每周对家长进行一次家庭教育授课活动。德育成果也获得社会各界和各部门的广泛认可:2017年“梦回梅里,邂逅二胡”团队荣获无锡市暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀团队;共青团无锡市梅里中学委员会被评为2017年度无锡市优秀中学中职共青团组织,荣获“无锡市五四红旗团委”的称号;2018年在无锡市“心中有祖国,心中有他人”主题教育中,荣获“双有”活动先进集体。

  二、需要关注的主要问题

  1.学校办学条件有待进一步改善。在高质量发展的大背景下,学校现有的一些办学条件在某些方面已经显得落后,目前学校仍在过渡建设中,一定程度上干扰了学校正常的教育教学活动。例如初一的学生在老的教学楼上课,教学楼楼道数、厕所蹲位数等与学生数不成比例,整体数量偏少;现因学校场地情况,无存放图书的地方,生均图书不足40册,现为21册,每年新增图书未达1册;综合实验楼的滞后建设,对各类实验课的开设造成一定的影响。

  2.教师队伍建设有待进一步加强。学校教师平均年龄35.28岁,充满生机和活力。但学校生师比未达12:1,教师数量缺口大时,最高达到14.7:1。根据教师发展中心课堂调研,部分教师、部分学科课堂教学以讲为主,一讲到底的情况尚有存在,个别教师作业批改有待进一步认真对待。在编师资队伍数量不足,代课教师流动性强,都给学校教育教学改革和实践带来一定的阻力。

  3.学校精细化管理有待进一步提升。学校坚持按章管理,制度立校,依法治校,但专家组在查阅材料和实地察看中发现学校在管理具体细节上仍存在不完善之处,例如材料组织上不够严密。学校关于切实减轻中小学课业负担的自查报告没有落款时间;社团建设实施方案的指导思想未结合最新的内容,缺少时代感。同时,学生的近视率偏高,近视新发病率三年内波动幅度较大。

  三、进一步发展的意见和建议

  为促进学校的进一步发展,专家组特提出以下建议:

  1.学校要加强规划建设,积极争取,切实改善办学条件。学校要重视研究在推进义务教育优质均衡发展的大背景、大形势下,对标教育现代化建设新要求、新标准,切实查找不足,在年度规划建设中充分考虑。主动加强区、街沟通,及早完成在建项目,改善更新实验设备,成为一所办学条件一流的高品质学校。同时,积极探索代建模式下的资产管理方法,如何及早对设备数量、规格、价值按照上级固定资产管理要求,加快建账造册,规范管理,防止资产遗失,为全区代建学校总结出一个可行的方案。

  2.学校要加强队伍建设,多措并举,切实提升师资水平。一方面学校要加强落实教师编制规划,及时配齐配足教师,改善教师结构,用“至贤”文化关怀和拥抱青年教师尤其是外地青年教师的成长,尽快形成和增强他们的归属感,专注于教育教学工作。另一方面学校作为“梅里教育集团”的领头雁,要充分发挥省中学物理教学研究基地学校、“无锡市教师发展示范基地校”、市“课题进课堂”实验学校等基地、实验学校优势,发挥好辐射作用,努力编织集团的共享网、协作网,通过单向推广与多向互动,在队伍建设、教学科研、课堂改革上有进一步的深化和突破。

  3.学校要加强管理文化,做实做精,切实提升服务水平。文化是学校的基因,是学校发展的不竭动力。学校应呈现新的发展走向,从规模化管理走向内涵式管理,从科学管理走向文化管理,让其“至贤”文化成为各部门处室的行为规范和价值导向,相互协调,加强内审过程,保证学校各项工作围绕学校高质量发展目标和谐、高效地开展。例如根据学校学生近视情况,学校教育、教学、后勤等各方面要共同参与,注意灯光、课桌椅、读写姿势和在校运动时间等细节,开展用眼护眼健康知识教育,加强学生眼保健操的做操质量监督,组织开展视力保健活动,切实做好学生近视新发病率的防控工作。

  本次评估等第:优秀

  本次评估组专家:

  新吴区专职督学夏春生、锡山区兼职督学张穗丰、新吴区专职督学刘春建、新吴区专职督学吴澄江、新吴区专职督学许大海、新吴区专职督学吴忠、新吴区兼职督学李红、新吴区专职督学钱红明、锡山区兼职督学徐伟昌。